【设计思路】 中学是学生发展的重要阶段。以校本课程《读李白》：“继承诗教传统，弘扬太白遗风，提高人文素养，培育华夏精英”的诗教方针为宗旨，培养学生爱国 (Patriotism) 、立志 (Resolving) 的基本素质，教育学生树“鹏振九天”之志，展远大抱负。

【活动目标】 (Activity Aim)

1 ：通过开展专题活动进一步学习李白诗词，增加词句积累。

2 ：通过活动教育学生从小树“鹏振九天”之志，展远大抱负。

【活动准备】 (Prepare for Activity)

校本课程《读李白》，李白诗词书法作品《上李邕》（中式挂幅）；空白挂幅、笔墨；李白事迹和相关爱国、立志的多媒体资料。

【重 点】 (Importance )

学生相关知识积累较少，由诗的内容到思想的升华能力较弱。强调学生注意成句、名句的积累和语言的提炼。

【活动过程】 (Process of Activity)

1 ：情景创设 (Create Atmosphere) 。

( 播放李白有关的视频资料 )

师：“李白是出生在我国 1300 多年前伟大的浪漫主义诗人 , 其诗以天马行空般神离、俊傲而流传于世……在校本课程《读李白》中，我们刚学习了他的作品《上李邕》，那么，有谁还能再次有感情地背颂给大家？”

生：许多同学纷纷举手。

师：“既然这么多的同学都愿意为大家背颂，那么我们就一起来听听刚刚学习过的《上李邕》。”

生：五名同学站到教室前大声、有感情地背颂全诗，“大鹏一日同风起，抟摇直上九万里。……”他们的激情博得全班阵阵掌声。

师：“这五位同学表现得非常好，希望下次其它同学也能这样勇敢地站出来，欣赏完诗词背颂，老师这里也有一件作品让大家欣赏一下。”出示书法作品《上李邕》（全诗挂幅）置于黑板前（充分营造出诗词的氛围）。

2 ：主题开展 (Develop Theme Activity) 。

师：“李白的诗风格俊秀、豪迈、独出一格，其本人爱国、立志的精神也是非常值得我们学习的，（教师讲关于少年李白不畏权势、立志仗剑出游的故事）还有谁能给我们讲一讲他所知道的故事，在叙述中要尽多地引用古诗词成句来表达。”（全班分成四组，按组发言，看谁引用的成句最多、最精当。）

生： A 组：“磨针溪的故事”。成句：“日试万言，依马可待”。

B 组：“咏萤火的故事”。成句：“已将书剑许明时”。

C 组：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”。“若飞天上去，定作月边星。”

D 组：“文可以变风俗，学可以究天人”。“抚剑夜长啸，雄心日千里”。“过江誓流水，志在清中原。”

（教师板书学生所用成句。学生在举例中不但又新学会了许多精美词句，通过竞争，继续学习的热情也被调动起来了。）

3 ：主题深化： (Deep Theme Activity)

师：“刚才同学们举的故事和诗句都非常精彩，下面我们来看一看新世纪的人们又是怎样用伟大的志向来勉励自己，不断学习、进取的。”（教师播放立志、进取的视频资料：周恩来 ------ “为中华之崛起而读书”，“比尔盖茨”成功之路……）“还有谁能给我们讲一讲自己身边从小立志成才的人和事吗？”

生：“我知道，在我们学校……”，“我知道，在我的家乡……”

　　（学生争先恐后地给大家讲述自己身边的故事，所有的同学都聚精会神地听着，不时为精彩的发言抱以热烈的掌声。）

　　师：“哦！原来，我们身边也有这么多可以供我们学习的人。那么，作为我们刚刚走进初一的新生，我们应该说些什么？做些什么？又该怎么做呢？”

生：“我们应该像这些人一样，认真学习，做一个对社会有用的人……”

师：“如果用我们现有的古诗词成句来表达应该是怎样的呢？还能想到更多的相关诗句吗？”

生：“我来说，我们要把‘铁杵磨针'的精神融入到我们的学习之中，……”，“我们要以‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海'的气概努力学习。”“我们要……”

师：“同学们说的很好，……你能从中选出一两句作为你的座右铭吗？”

生：……

３：活动总结 (Conclude) 。

师：“听了这么多同学的精彩发言，老师非常感动，不但是因为我们身边有这么多值得我们学习的优秀的人们，更因为我们正以饱满的热情投入到学习之中，见证着自己走向成熟的每一步，正以“大鹏一日同风起”的鸿远气势走向成功。今天，老师就送全班同学四个字――“鹏振九天”。希望这四个字能时时激励大家，在今后的学习、生活之中，不断学习进取，实现自己的理想。”（教师用已准备好的挂幅当场书写“鹏振九天”。）……“下面，我就把它送给大家，挂在教室侧墙上。让我们大家再一次朗诵李白的这篇：《上李邕》。”

师、生：“大鹏一日同风起，抟摇直上九万里。……”（学生的感情在慷慨激昂的朗诵声中奔涌而出，达到活动的高潮。）

【活动说明】 (Explanation of Activity)

１：树“鹏振九天”之志主题班会，是我校开展校本课程《读李白》大量主题活动中的一个案例，通过该活动教育学生从小树立远大志向，不断学习进取。教师要对活动所涉及诗词有深刻了解 , 对于相关的知识渗透要有明确的目的性，注意因势利导。

　　２：只有坚持以特色教育为出发点，才能真正体现校本课程的特殊教化功能，更有效落实我校提出的诗教方针，做到从“诗教（ Poem Education ）”到“思教 (Thought Education) ”，提高学生综合素质。